Coreografía 6ºB

                                      LOS NÚMEROS DECIMALES. 

CONTINUAMOS AVANZANDO EN EL CONOCIMIENTO DE NUESTRO ENTORNO Y UN ASPECTO QUE NOS AYUDARÁ, ES LA INTERPRETACIÓN DE NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL. LOS NÚMEROS DECIMALES FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA: PRECIOS, MEDIDAS, PESO , CAPACIDAD.....SIN ELLOS NO SERÍAMOS CAPACES DE RESOLVER DIFERENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE NOS PLANTEA LA REALIDAD QUE NOS RODEA. AL IGUAL QUE LA UNIDAD ANTERIOR NOS APOYAREMOS EN VÍDEOS, ACTIVIDADES INTERACTIVAS, EN EL LIBRO DE TEXTO Y EN DIFERENTES FICHAS PERSONALIZADAS.

CEIP NUEVA ANDALUCÍA.RUS.                                             CURSO 20/21.  IAYR6656

 

MATEMÁTICAS. UNIDAD 2.

TEMPORALIZACIÓN: DEL 9 AL 20 DE NOVIEMBRE.

NÚMERO DE SESIONES :8

ESQUEMA DE LA UNIDAD:

RETO : UTILIDAD DE LAS MATEMÁTICAS. PROCUCTO FINAL: CALCULO EL PRECIO DE UNA SALIDA AL TEATRO.

NUMERACIÓN: 

-          Representación de décimas, centésimas y milésimas.

-          Valor posicional de las cifras de un número.

-          Comparación y ordenación.

-          Aproximación de números.

OPERACIONES: Suma, resta,  multiplicación y división de números decimales.

RESUELVO PROBLEMAS: Selecciono los datos.

CÁLCULO MENTAL: se va a trabajar diariamente con diferentes estrategias. Multiplicar por 19 y 21 números de dos cifras.

SEMANA DEL 9 AL 12 DE OCTUBRE.

SESIÓN 1.

Presentación de la Unidad.

Conocimientos Previos. Para qué nos sirve lo que vamos a aprender: reto y producto final.(G.G.) CMCT. CCL (Expresión Oral).

Vídeo: Explicación de los números decimales.

https://www.youtube.com/watch?v=9V3S9PwBpcw

 

Ficha inicial de los números decimales: concepto y ejemplos. CMCT. CCL. (Plan lingüístico).

 

Actividades de desarrollo:

Ejercicios (libreta): Libro 1 a, b y c 2, 4 a y b, 5 a y b 6 a y b. Página 82 y 83. CMCT, CCL.

Cálculo mental: Multiplicamos por 19 números de dos cifras.

 

Actividades interactivas: Libro digital Anaya: páginas 82 y 83.CD

 

SESIÓN 2:

 

Comparación y aproximación  de números decimales.

Comparación.

Actividad Inicial: Establecemos la siguiente regla para comparar números: comparamos cifra a cifra, comenzando por la izquierda, hasta encontrar dos cifras distintas. Realizamos varios ejemplos con ayuda de la pizarra (G.G.)

Uno de cada grupo (dos grupos), explica el procedimiento al resto de la clase. Plan lingüístico.

Actividades de desarrollo:

Ejercicios (Libreta): Libro 2,3 y 4. Página 84.(P.G.) CMCT, CCL.

Tarea de investigación: Consulta un folleto publicitario y ordena los precios, de una sección, de mayor a menor.

Aproximación.

Actividad Inicial: Dado el número, si la cifra siguiente a la que queremos aproximar es mayor de 5, sumamos uno. Si la cifra es menor de 5, se queda igual. En el caso que sea 5 nos tenemos que fijar en la cifra siguiente y aplicamos la regla….(G.G.)

Actividades de desarrollo:

Ejercicios (Libreta): Libro 2, 3 y 5. Página 85.(P.G.) CMCT, CCL.

Ejercicios de ampliación: Inventamos una situación problemática que se resuelva mediante una operación de multiplicar y otra de dividir.

 

Actividades interactivas: Libro digital Anaya: páginas 84 y 85.CD

 

SESIÓN 3.

Suma y resta de números decimales.

Actividad inicial: expondremos (alumnado)diferentes situaciones relacionadas con el manejo de las diferentes monedas: pequeñas compras, el cálculo de los cambios….Partiremos de estos conocimientos adquiridos de forma intuitiva para introducir los algoritmos de la suma y resta de números decimales.Plan lingüístico.

Actividades de desarrollo:

.Cada alumno/a se va a inventar una situación (suma o resta) relacionada con diferentes compras, el resto solo hace la operación en la libreta.

Ejercicios (Libreta) 1c, 2 f, 3, 4 y 5. Pág. 86 y 87.

Problemas (Libreta)6, 7, 8 y 9.Pág. 87

Reto 1: calculamos el precuio por persona de la salida al teatro.

Actividades interactivas: Libro digital Anaya: páginas 86 y 87.CD

 

SESIÓN 4.

Multiplicación de un número decimal por un natural.

Actividad Inicial: partiendo de una situación real que se tenga que resolver mediante una multiplicación, estudiamos el algoritmo de este tipo de multiplicaciones, multiplicamos con si fueses números naturales  y en el resultado colocamos la coma, teniendo en cuenta  que debe tener tantas cifras decimales como el número que se multiplica. Plan lingüísticico.

 Actividades de desarrollo:

.Cada alumno/a se va a inventar una situación (multiplicación) relacionada con diferentes compras, el resto solo hace la operación en la libreta. Plan lingüístico.

Ejercicios (Libreta) 2 a y b, 3 a, b y c 4 a,b y c 5 a y b. Página 88 y 89.

Problemas (Libreta) 6, 7 y 8. Página 89

Cálculo mental: multiplicamos por 21 números de 2 cifras.

CMCT,CAA,CCL

Multiplicamos dos números decimales.

Actividad Inicial: proponemos una situación real que se resuelva mediante una multiplicación entre números decimales y seguimos el procedimiento anterior. Plan lingüístico.

Actividades de desarrollo:

.Cada alumno/a se va a inventar una situación (multiplicación) relacionada con diferentes compras, el resto solo hace la operación en la libreta. Plan lingüístico.

Ejercicios (Libreta): 1c, 2 a, 4 c.. Página 90

Problema (Libreta).  5 y 6. Página 91.

CMCT,CAA,CCL

Actividades interactivas: Libro digital Anaya: páginas 88, 89, 90 y 91.CD

 

CEIP NUEVA ANDALUCÍA.RUS.                                             CURSO 20/21.  IAYR6656

 

MATEMÁTICAS. UNIDAD 2.

TEMPORALIZACIÓN: DEL 9 AL 20 DE NOVIEMBRE.

NÚMERO DE SESIONES :8

ESQUEMA DE LA UNIDAD:

RETO : UTILIDAD DE LAS MATEMÁTICAS. PROCUCTO FINAL: CALCULO EL PRECIO DE UNA SALIDA AL TEATRO.

NUMERACIÓN: 

-          Representación de décimas, centésimas y milésimas.

-          Valor posicional de las cifras de un número.

-          Comparación y ordenación.

-          Aproximación de números.

OPERACIONES: Suma, resta,  multiplicación y división de números decimales.

RESUELVO PROBLEMAS: Selecciono los datos.

CÁLCULO MENTAL: se va a trabajar diariamente con diferentes estrategias. Multiplicar por 19 y 21 números de dos cifras.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE.

SESIÓN 1.

División de número decimal entre natural.

Vídeo: división de dos números naturales con un cociente decimal.

Actividad Inicial: explicación del algoritmo. Libro página 92. (G.G.)

Actividades de desarrollo:

.Cada alumno/a se va a inventar una situación (división) relacionada con diferentes compras, el resto solo hace la operación en la libreta. Plan lingüístico.(P.G.)

Libreta. Ejerc.1 a y b  3 a y b 4 a y b . Páginas 92 y 93.

Aplicamos lo aprendido en la resolución de problemas:

Prob. 6 y 7(Libreta). Página 93.

Reto 3: aplicamos el descuento y calculamos el dinero que cuesta la salida por persona.

División de dos números decimales.

Actividad inicial: explicación del algoritmo. Libro página 94.

Actividades de desarrollo:

.Cada alumno/a se va a inventar una situación (división) relacionada con diferentes compras, el resto solo hace la operación en la libreta. Plan lingüístico.(P.G.)

Libreta. Ejercicios 1ª, 2 a, 4 a. Página94.

Aplicamos lo aprendido en la resolución de problemas:

Prob. 5, 6 y 7 (Libreta). Página 95.

Zona Razona: Vuelta al mundo. Pág. 95.

CMCT,CAA,CCL

SESIÓN 2.

Resuelvo Problemas. Ejercicios de Repaso.

Resuelvo problemas: organizo la información, sigo unos pasos.

Problemas (Libreta): 1, 2 y 3 página 96.

Actividades interactivas: Libro digital Anaya. Página 96, CD.

Ejercicios de Repaso: Libreta 1, 2, 4 y 5 a,b y c. Página 98.

Actividades interactivas: Libro digital Anaya. Página 98, CD.

SESIÓN 3.

Mapa mental. Repaso de la Unidad.

Mapa mental de la unidad.

-          Organizo mi mente.

Ejercicios de Repaso: Libreta 6 a,b, 7 a,b 8 a,b 9 a,b. Página 98.

Problemas: 12 y 13. Página 98.

Actividades interactivas: Libro digital Anaya. Página 98, CD.

 

SESIÓN 4.

-          Prueba Escrita.

-          Auto evaluación.